IDEACIÓN PARA @IEDMADRID SPEECH SESIÓN X PROYECTO e HISTORIA

Suena:

Hola amigos,

en esta antepenúltima sesión de ideación empezamos a converger hacia el final de la asignatura.

Para ello voy a plantear el índice de la presentación de proyectos para evaluación; practicaremos con el juego de estrategias publicitarias memepoly y, si da tiempo, empezaré el relato sobre la evolución y desplazamientos semánticos del concepto Creatividad en el transcurso de la historia (partiendo de la propuesta de Tatarkiewicz, Mª del Pilar González y mi propia investigación)

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Presentaré el índice de proyecto para evaluación.

Para la presentación a evaluación de la asignatura planteo la implementación de un blog en el que mostrar las reflexiones, metodologías y proyectos que desarrollan los estudiantes.

El blog contiene:

– Página Índex, contiene la información del alumno y una definición de creatividad por su parte.

– Página Sinestesias, contiene la información de la primera parte de la asignatura en su fase propedéutica:

a) Proyecto de diseño de identidad para una marca de vino, incluye

  • Presentación de estrategia creativa del proyecto (relaciones perceptivas ante el estímulo: conceptos/adjetivos; cromática de Itten, leyes Gestalt, morfología Kandinsky)
  • Investigación en etiquetas de vinos en el mercado
  • Planteamiento de propuestas para etiqueta y camiseta

b) Experiencias sinestésicas realizadas en clase

c) Experimentos realizados en base a las experiencias

– Página IED, contiene los proyectos y metodologías creativas aplicadas para la innovación de la identidad de IED

a) las metodologías aprendidas en esta fase han sido: SCAMPER, MoodBoard, AIRboard, Brainstorming, INNOVATION 2×2, Memepoly (hasta ahora); y las restantes por ver: encuestas (que plantearé para esta sesión), SixHats

b) el proyecto, hemos comentado en las sesiones: innovación del índex de web site de IED, campaña de comunicación publicitaría para IED basado en postal free (nuevos mitos sociales). Evidentemente se pueden desarrollar otros productos como apps, campañas de publicidad online, marketing de guerrilla (performances, qr, etcétera)

Las propuestas deben estar avaladas por la encuesta a personas del contexto IED (otros alumnos, padres, profesores, etcétera)

Se valorarán positivamente los proyectos que integren las propuestas en una campaña global.

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Repasaremos el marco teórico para el juego creativo Memepoly y lo implementaremos

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Vladímir Propp, pincha aquí

#SocialTelling: el storytelling del Tercer Sector José Antonio Ritoré, pincha aquí

Figuras retóricas en Publicidad por el profesor Oshua Ezenwa Carrasco pincha aquí

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Si el tiempo lo permite, plantearé la historia del concepto de creatividad para que los estudiantes puedan contextualizar los cambios semánticos del mismo y puedan aprender las nuevas praxeologías que posibilitan las metodologías de la creatividad y el concepto de innovación.

Como hemos planteado en varias sesiones y en otros textos, el fundamento del concepto de creatividad pasa de la inmanencia del Genio sustentada en el idealismo y el dispositivo de la Idea al paradigma de Innovador sustentado en los patrones de información. Desde la manifestación de la Idea a la estructuración de la complejidad por pautas estéticas.

Para este desarrollo se apoya la exposición en el texto clásico del campo Historia de seis ideas de Tatarkiewicz, las aportaciones al campo de la tesis de Mº del Pilar González y mis propias investigaciones:

HISTORIA DE SEIS IDEAS: ARTE, BELLEZA, FORMA, CREATIVIDAD, MIMESIS, EXPERIENCIA ESTETICA, Wladyslaw Tatarkiewicz, ver aquí

LA EDUCACIÓN  DE LA CREATIVIDAD, Mª del Pilar González, ver aquí

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Para ver el resto de actividades de la asignatura, pincha aquí.

Ir a SPEECH I
Ir a SPEECH II
Ir a SPEECH V
Ir a SPEECH VI
Ir a SPEECH VII

El speech VIII lo adapté de la presentación de los Masters ELISAVA, pincha aquí

Ir a SPEECH IX

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Para ver el esquema teórico sobre relevancia creativa preparado para los másteres de ELISAVA de diciembre, pincha aquí
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IDEACIÓN PARA @IEDMADRID SPEECH SESIÓN IX PUBLICIDAD y MEMES

Hola amigos,

en esta sesión me encontraba con el dilema de integrar dos de los métodos que planteo para la asignatura. El tiempo siempre es escaso cuando deseas aprender, pero más en los modernos sistemas de la capitalización de saberes.

Esta mañana, al tomarme un café, en el bar tenían unos ejemplares de la revista lamono, ver aquí, que ojeé. De esa experiencia se me ocurrió el modo de unificar en la linea didáctica ambas formas de usar la cognición en las personas y equipos.

El caso:

Necesito que ejerciten la técnica de contextualización de originalidad que supone el innovation 2×2 de IDEO, ver aquí. Es una técnica esencial para cerrar el proceso de creatividad basada en las topografías de información y los mapas. Este método se complementa, además de por el AIRboard y el brainstorming comentados en las sesiones anteriores, por un SixHats de deBono.

Por otro lado, necesito integrar el método semiológico que empezamos la semana anterior basado en Roland Barthes y el storyboard. Este marco, desarrollando la teoría de las morfologías del cuento de Propp, se apoya en un método memético para generar esquemas de storyboard para comunicación publicitaria, especialmente anuncios en vídeo, pero no únicamente; el memepoly, ver aquí

Pues bien, gracias al insight de lamono he pensado en integrar ambas mediante las quimeras identitarias de IED, nuestro “cliente virtual”. He combinado diversas identidades que se muestran en la revista con el logo de IED.

Estos son los resultados:

Quimera 1:

_ied11 ied12

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Quimera 2:

_ied21 ied22

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Quimera 3:

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ied31 ied32

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Quimera 4:
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ied41 ied42

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Quimera 5:

_ied51 ied52

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Quimera 6:

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ied61 ied62

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El procedimiento de la sesión:

ideacion2013_CORUJEIRA

jajajaja, me encantó la errata; con su permiso no la cambio… muy quimera spanglish

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ver las funciones de Propp?, pincha aquíideacion2013_CORUJEIRA5

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Los prototipos conceptualizados desde el innovation como: evolutivos | radicales con relación a la identidad de IED desde la quimera aleatoria de lamono. Al ser una actividad User Centered Design no equilibramos en el cliente más que como eje de coordenadas, cada opción de las quimeras debe de ser contextualizada en una topografía de IED como Claim, apoyados en mapas de conceptos/adjetivos

Los prototipos que hemos topografiado desde esa actividad, y los claims, los traducimos a relatos mediante la teoría de Propp y el memépoly; jugando con el storyboarding. El juego con tropos, conceptos, esquemas de cuento e imágenes de LifeStyle, o el LiveStyle (retórica de Corte @jcorujeira)

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Amplía tus conocimientos:

Vladímir Propp, pincha aquí

#SocialTelling: el storytelling del Tercer Sector José Antonio Ritoré, pincha aquí

Figuras retóricas en Publicidad por el profesor Oshua Ezenwa Carrasco pincha aquí

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El speech VIII lo adapté de la presentación de los Masters ELISAVA, pincha aquí

Ir a SPEECH VII

ELISAVA MASTERS. LIVINGLABS PUBLICIDAD. SPEECH II: MORFOLOGÍA DEL CUENTO

Suena:

Puro Teatro por La Lupe
o
Life is a Cabaret por Cabaret
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Si vas a usar los contenidos y quieres el pdf, pincha corujeira_elisava_publicidad_2013
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Una foto del código memético para el prototipo “Hombre duro” que sintetizaron un microgrupo del LIVINGlab de ELISAVA, montado con una foto de alguna de las categorías del Memepoly, gracias a @jhervasr
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Amplía tus conocimientos:

Vladímir Propp, pincha aquí

#SocialTelling: el storytelling del Tercer Sector José Antonio Ritoré, pincha aquí

Figuras retóricas en Publicidad por el profesor Oshua Ezenwa Carrasco pincha aquí

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Para ver Speech I, pincha aquí

Para ver un esquema de las actividades del workshop y una somera descripción, pincha aquí

Para ver el esquema teórico sobre relevancia creativa preparado para los másters de ELISAVA de diciembre, pincha aquí
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She was the happiest corpse I’d ever seen

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ELISAVA. MASTERS, PUBLICIDAD. TOOLKIT. WORKSHOPS ABRIL

Suena:

Das Modell por Kraftwerk
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Hola amigos,

de nuevo Jordi Cano me ha invitado a jugar unos workshops creativos con los estudiantes de la disciplina de Publicidad de los Másters de Comunicación de ELISAVA. Aún tengo el buen sabor de boca de la experiencia de diciembre, y compartiré estas sesiones con los estudiantes con los que trabajé en unas intensas sesiones ese mes en el workshop de nuevos medios online y dirección de arte.

Trabajaremos con la semiología de los mitos publicitarios (contando con Barthes y sus Mitologías, entre Lo obvio y lo obtuso), las retóricas, los tropos visuales, la constelación de atributos de Abraham Moles sintetizada con el innovation 2×2 de IDEO, el brainstorming y el SCAMPER.

El mito según Barthes 1. Roland Barthes y la “significación de segundo orden” por José Cardoso (pdf descarga directa), pincha aquí

Como supongo que conocerán, la semiología -rama europea de la teoría de signos- se ocupa de cómo significamos -el trabajo sobre el sentido; los iconos, los símbolos- y, en esta rama europea, cómo los grandes relatos sociales informan nuestros modos culturales de hablar y diseñar comunicación persuasiva.
 
“El mito tiene una doble función: designar y notificar, hace comprender e informa” Barthes.
 
Creo que es un buen marco -no del todo científico, ya que se sustenta en un modo de hermenéutica– para jugar con la publicidad y generar campañas creativas de los estilos de vida que manejamos, con los que designamos y notificamos experiencias posibles; o como estrategia para concebir nuevos modos, modas y estilos de vida avant garde.
 
Nuestro objetivo es el aprendizaje de la sistematización de los procesos creativos para conceptos de campañas de publicidad en las que poder hablar (permitir relatos) a esos usuarios. Supongo que entenderán que es una perspectiva User Centered Design en la que comprender qué saber sintetizar, en qué universo incluir estratégicamente cualquier marca (o producto) en una semiosfera.
La semioesfera y la teoría de la cultura Dr. Jorge Lozano, pincha aquí

Para esta ocasión he diseñado unas nuevas actividades con marcado carácter lúdico: la Memetic Matrix (basada en el Discovery Matrix también de Abraham Moles) y el Memetic Game (fundamentado en el StoryBoarding, jugando con las estrategias narrativas de Propp  y apoyado en la matriz memética). La teoría memética y sus codificaciones culturales pueden ser un marco adecuado para operativizar un juego tan “estructuralista”.

Nuestro objetivo es poder, en las horas de taller: investigar participativamente, generar procesos de incubación comunicacional, facilitar diversos niveles de microInsights, evaluar las propuestas y formalizar para comunicación unos conceptos de campañas y medios (el medio es el mensaje).

Espero que lo divertido acompañe a lo diverso, y que las primeras herramientas sintetizadas en este ToolKit para publicidad sean operativas y productivas; organizando la complejidad, autoorganizativamente.

Abajo el esquema de las jornadas.

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CORUJEIRA_ELISAVA2013

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Como comprobarán, las dos sesiones intentan seguir las fases del proceso creativo:Preparación, Incubación, Insight; y, en la segunda especialmente,  Evaluación, Formalización y Comunicación.
 
Para sacar mayor partido a las sesiones he establecido un orden en el que hibridar dos veces dicho proceso, estableciendo dos niveles de aproximación a la campaña.
 
El primer día trabajaremos en las grandes mitologías que se cuentan en nuestra publicidad
(he pensado entrar por la diferencia de género masculino/femenina para conocer como es el relato de la masculinidad / femineidad -ver el caso de la italianidad de Barthes). Ver aquí las gráficas de exposición del speech.
 
Esta primera sesión generaremos una red de mitos publicitarios y trataremos de extraer claims.
 
El segundo día nos centraremos en las retóricas visuales: metáforas, metonimias, hipérbaton, etcétera que podemos usar en nuestra creatividad publicitaria.
 
Este segundo día estableceremos los clusters de componentes visuales que significan cada estilo de vida, y generaremos un juego “estructuralista” de la memética contenida en esos prototipos que formalizaremos como storyboards de anuncios -basados en la teoría del relato de Propp-. Ver aquí las gráficas de exposición del speech.
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Para ver el esquema teórico sobre relevancia creativa preparado para los másters de ELISAVA de diciembre, pincha aquí

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Thanks4watching
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